2018年11月13日，二年级语文组以“低段看图写话策略指导”为主题的系列研讨活动正式拉开帷幕。参加本次研讨活动的有杨校长、关主任、钱主任及全体二年级语文老师。

 随着新一轮新课程的开发、实施，培养小学低年级学生说话、写话的能力在语文教学中占据越来越重要的地位。为了使学生有兴趣的“我手写我心”，并表述正确的情感价值观，提升其写话能力，我们围绕“多种途径培养学生写话兴趣”进行了相关思考、解读与实践。并于11月13日开展了以“低段看图写话策略指导”为主题的自荐公开课活动。

 刘宏老师所执教的古诗《登鹳雀楼》，就教学设计而言新意中不乏深度。她引领学生通过从“解诗题、读诗文、明诗意、入诗境、悟诗情”五个方面层层深入地开展学习。她那声情并茂地诵读以及，使学生感受了诗文的魅力；她那润物细无声的铺垫及富有感染力的言语渲染，使学生轻松且乐于表达自己的想法；而多媒体中相关素材的合理呈现，更让学生直观的紧随诗人脚步登上“鹳雀楼”，调动各种感官写下所见所闻所想。这些巧妙的设计都点亮了此次课堂，也充分体现了我们的教研主题——阅读与写话的有机融合，同时激发了孩子的写作兴趣，即达到了我们的教研目的。

 课后我们在杨校长的组织下，针对本次教研活动，进行了激烈、高效的研讨。首先刘宏老师阐述其在教学设计中的思路、困惑及本次授课中的不足；其次，每位老师在评课环节中围绕“低段看图写话策略指导”中“怎样才能给学生及时的引导和有效的指导”这一议题给出了宝贵意见，杨校长更是给予刘宏老师充分的肯定与鼓励，并提出“古诗可以在可挖掘的地方上出深意以及加强孩子朗读，使孩子读得更充分”的建议。最后，杨校长对青年教师提出了殷切希望，即在不断磨课和研讨中提升教学水平。

 这是一次有广度、有深度、有实效的研讨课，二年级组语文教研活动立足于“聚焦课堂教学、重视教学环节”，以提高课堂教学效率为目标，并积极创导自主、合作、探究的学习方式，立志备课组的教学和教研工作能“欲穷千里目，更上一层楼”。

通讯员：杨茜